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          视觉艺术

          中学

          南希管家
          高中美术教师

          nancy butler-website高中FPD艺术课程旨在帮助学生达到预定可使用各种各样的自我表达媒体充分的创意和技术潜力。

          Art I - 在这个初级班,学生学习基本的绘画,绘画,版画和雕塑技法,以及为标志制作和三维设计流程的不同方法。

          Art II & III - 在更高级的课程,注重培养学生的技术绘画技巧,色彩理论和空间参与发展。学生们也开始寻找自己个人的声音和风格发展。艺术史还包括在各个层面。

          A.P.艺术 - 先进的布局艺术是提供澳门送彩金更严重的艺术类学生。

          A.P.艺术类学生能获得大学学分传递A.P.考试,这是基于投资组合。学生提交作品的一个有凝聚力的身体在春天大学理事会进行分级。这种组合必须展示出一种特定的概念和技术的想法。

          博客文章:一看FPD的AP艺术计划

          博客文章:卡萨HOGAR FPD学生油漆

          陶瓷 -  陶瓷学生学会建设的四个基本方法 - 捏,线圈,板和雕刻。然后他们把这些知识来创造艺术的功能和雕塑作品。

          摄影 - 摄影学生光明与黑暗的工作中使用自己亲手制作的,针孔摄像头,使图像。学生学习不同的工作室和暗房技术,数码相机摄影,和初学者的Photoshop。

          中学

          斯蒂芬妮驻军
          中学艺术讲师

          stephanie garrison-website

          在四个(6th,中学美术I,II和III)指令的年级,我们探索和发展艺术技能和技术进一步发展的创作过程。我们通过艺术生产,艺术批评,艺术史和艺术鉴赏探索这个。 

          通过艺术和不同的文化和历史时期的艺术家的学习,学生获得对自己和他人的显著理解。因此,谁采取一种视觉艺术类学生更明确界定他们是谁,他们会和什么样的变化,他们可以在不断变化的社会做贡献。本领域程序通过绘画,绘画,版画,陶瓷和雕塑探讨这一点。上帝澳门送彩金了我们所有的专门人才,这是我的工作,以探索这些人才,并用它们为上帝的荣耀。 

          较低的学校

          海梅·西蒙斯
          较低的学校美术教师

           jaime simmons-website搬过来狡猾的创作!在FPD小学美术课程,学生学习使用各种媒介,探索艺术和艺术家的著名作品,以更好地了解制作和艺术创造的过程。孩子学习神首先是最伟大的艺术家。我们在他的形象制成,天生有创作的欲望。

          孩子探索自己内心的创造力,同时对全部寄回家,在每学年结束令人兴奋和具有挑战性的艺术项目服用。这种工作组合是宝,不仅学生,而且对于父母的!

          通过博客文章太太。西蒙斯:不要等到停电,激发创造力

          新的合作基本艺术雕塑

          小学艺术类学生设计超炫圣诞树

           


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